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吉林省榆树市八年级生物下册第八单元健康地生活教案(打包5套) 人教版

  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,按照习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话要求,秉承经济所特质,弘扬经济所人精神,为党和人民做好学问,既是我们纪念建所90周年的基本出发点和归宿,也是激励和鞭策经济所和经济所人奋进新时代的思想源泉。

    3、进入作业区域后,保洁人员手持打捞工具,认真巡视四周水面,发现漂浮物后立即告知驾驶员减速行驶,并打捞漂浮物。捞起的垃圾应随时送入船舱。  4、在打捞拦漂设施前拦截的漂浮物时,应捞清全部漂浮物,并整理好拦漂设施。  5、对无法打捞入船的个体大重的漂浮物不应放弃,可用绳子将其系挂于船尾拖至装卸点吊出。

吉林省榆树市八年级生物下册第八单元健康地生活教案(打包5套) 人教版

资源简介:吉林省榆树市八年级生物下册第八单元健康地生活教案(打包5套)吉林省榆树市八年级生物下册第八单元第一章第一节传染病及其预防教案新版新人教版吉林省榆树市八年级生物下册第八单元第二章用药与急救教案新版新人教版吉林省榆树市八年级生物下册第八单元第三章第二节选择降的生活方式教案新版新人教版吉林省榆树市八年级生物下册第八单元第三章第一节评价自己的降状况教案新版新人教版吉林省榆树市八年级生物下册第八单元第一章第二节免疫与计划免疫教案新版新人教版  《用药与急救》教学设计  课题第二章用药与急救  教学目标一、知识目标  1.区别处方药和非处方药。   2.了解一些安全用药的常识。

  3.掌握一些常用药物的名称、作用和使用方法。   4.掌握一些急救的方法。

  二、能力目标  1.能够利用所掌握的一些医学常识,设计出科学的家庭药箱、旅行药箱。   2.能够利用所掌握的一些医学常识,对生活中经常出现的轻微病症(如感冒、腹泻……)进行自我诊断,安全用药。   3.学会急救的一些常识。

  三、情感态度目标  破除封建迷信思想,树立健康、科学的人生观,热爱生命,关心他人。

  教学重难点一、教学重点  1.知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。   2.概述安全用药的常识。

  3.懂得一些急救的方法,使学生真正掌握并能应用一些急救方法。   二、教学难点  竞赛活动的组织及人工呼吸的演练。

  《传染病及其预防》教学设计  课题第八单元 健康地生活  第一章 传染病和免疫  第一节 传染病及其预防  教学目标一、知识目标  1.举例说出传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。

  2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。

  二、能力目标  1.通过课前布置的调查活动提高学生收集和处理信息的能力。   2.培养学生的阅读能力、观察能力、语言表达能力、分析问题和解决问题的能力。

  三、情感态度目标  1.引导学生关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系,从而积极预防,培养学生积极健康的生活态度、参与意识和社会责任感。

  2.帮助学生树立对待传染病病人的正确态度,激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。   教学重难点一、教学重点  说出传染病的病因、传播途径和预防措施。

  二、教学难点  说明常见传染病的预防措施。   教学设计思路一、教材分析  学习传染病的基础知识,预防疾病,增进健康,是健康生活的一个重要方面,是形成良好的心理和社会适应能力的基础,是青少年儿童健康成长的基础。 所以,本章教材对传染病的基础知识的处理有别于传统教科书,而将其列入健康地生活的第一个方面。

  二、学情分析  因为传染病与学生的日常生活紧密相关,几乎每个人都可能得过传染病,学生对这方面的知识内容是比较感兴趣的。 但是传染病的基础知识,历来是概念多,名词多,而且比较抽象,学生难以理解。 在教学过程中,如果教师能从学生已有的生活经历出发,尽可能提供来自于生活中的丰富的感性材料,用身边的事例积极引导学生,教学目标就不难达成了。

因此,本课在贴近学生生活的同时,充分挖掘和延伸教材资源,结合时事热点灵活处理教材所提供的资料,帮助学生逐步建构概念。   三、设计思路  通过启发式、探究式、讨论法、观察比较法等方法进行教学,指导学生如何搜集、处理信息。

指导学生观察、阅读和分析资料,让学生在讨论和交流中主动地获取知识,提高理解能力、分析能力、语言表达能力和自主解决问题的能力。

指导学生联系生活实际进行学习,引导学生认识到学习科学知识的真正价值,进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。

  四、课时安排:1课时。

  在全面推进依法治国的进程中,法学研究者要紧紧抓住法学繁荣发展的历史机遇,为法治中国建设作出符合时代要求、不负人民期望的理论贡献。  (作者为中国社会科学院学部委员)内容摘要:为此,我国学术研究者应强化跨国共同体意识,要在国际学术期刊上发出中国学者的声音,以更加主动的姿态融入世界,通过跨国型共同体的打造,在未来若干年时间内、在若干领域形成我国学术优势,构筑我国学术品牌形象,在某些领域使我国学术研究和学术成果逐渐占有国际学术话语权。学术研究工作者要善于学习好和运用好网络学术载体,通过网络学术传播、学术交流、学术评价,提高学术影响力并扩大学术知名度和美誉度。我国要顺应信息网络化的大趋势,加强研究学术网络动态以及未来发展趋势,大力改善学术研究的网络环境,提高我国网络教学环境和科研环境,减少学术网络的数字鸿沟,加强学术网络的国际交流合作。