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五年级下册数学教案4.11正方体、长方体的表面积沪教版

    从生产端看,小型儿童游乐设施制造门槛较低、市场空间大,吸引了大量厂商涌入。但由于缺乏统一的国家标准或行业标准,此类制造企业普遍存在技术薄弱、质量管理落后等问题,“三无”产品较多,甚至导致一些区域内出现“劣币驱逐良币”的现象。  从经营端看,小型儿童游乐设施的经营者多数并不具备相应的调试、安装、防护知识,也未聘用相应的专职人员。为降低成本,甚至有经营者冒险采购退役设备,经营场所“打一枪换一个地方”。更重要的是,小型儿童游乐设施并不受《特种设备安全监察条例》约束,生产者无需具备特定资质,经营及维护保养也没有强制性要求。

    [导读]:2019专利代理人复习重点:相关法律知识测试题及答案一,更多资讯请继续查看易考吧网专家推荐:2019专利代理人复习重点:相关法律知识测试题及答案一1).1992年,甲、乙签订了一份转让房屋协议,甲将自己的3间破旧私房作价3万元转让给乙。乙居住1年,于1993年又将该房屋以万元的价格转让给丙。丙居住1年,于1994年又将该房屋以4万元的价袼转让给丁。上述转让均未办理私房过户手续。

五年级下册数学教案4.11正方体、长方体的表面积沪教版

资料简介:==================资料简介======================《长方体和正方体的表面积》教学设计一、教学目标1、使学生理解长方体和正文体表面积的意义,掌握长方体和正文体表面积的计算方法,能够正确地进行计算,并能运用所学知识解决一些实施问题。

2、在探索学习中建立初步的空间观念,发展初步合情推理能力。 3、养成良好的观察和分析习惯。

4、通过亲身参与探索实践活动,去获得积极的成功情感体验。

二、教学重难点1、会求长方体的正方体的表面积。 2、根据长方体的长、宽、高,确定每个面的长、宽是多少。 3、理解表面积的意义。

三、教具准备课件长方体和正方体纸盒剪刀等四、教学过程(一)、创设情境,生成问题。

师:在我们生活中有许多精美的包装盒,老师收集了一些,请我们一起来欣赏(欣赏课件)师:同学们,观察一下这些包装盒都是什么形体的呢?(里面包括长方体和正方体。

)工人师傅在制作这些纸盒时,至少需要多少纸板呢?应该求什么呢?(学生明确要求它们的面积。

)这节课,我们共同研究这个内容。 (板书课题)长方体和正方体的表面积【设计意图:通过欣赏课件,学生重新复习了前面学过的长方体和正方体,同时引出了新的学习内容,教学内容与实际生活相结合,容易引起学生的学习兴趣。

】(二)、探究交流,解决问题。

1、长方体、正方体的表面积。

师:组成长方体、正方体的有几个面?你能说出这些面吗?(学生结合实物说一说)师:我们沿着长方体的一条棱把它剪开,在展开图中,分别用“上”“下”“前”“后”“左”“右”标明6个面,你会发现什么?老师想让你们自己去探索、去发现,你们有信心完成吗?如果有什么疑问,不明白的,可以请小组同学帮助解决,到小组中讨论讨论。 老师巡视指导。 学生讨论师:这6个面中有哪些面相同呢?重点理解相对面的面积相等。 那么正方体的六个面怎么样呢?(都相等)师:谁能终结一下什么是长方体和正方体的表面积呢?(长方体或正方体6个面的总面积,叫做它的表面积。 )教师板书。 2、长方体、正方体的表面积计算。

师:同学们,通过自己探究,合作交流的方式,学会了这么多知识,那么怎样计算出长方体、正方体的表面积呢?老师还想让你们自己去发现,你们有信心接受挑战吗?用你们喜欢的方法去探究。

小组共同讨论交流,教师巡视指导。 集体交流:学生举出几种求表面积不同方法。

================================================压缩包内容:五年级下册数学教案-正方体、长方体的表面积丨沪教版(2015秋).docx。

    刘清堂教授认为,随着教育信息化的不断深入,数字化学习已成为一种学习者所普遍接受的学习方式。MOOC、SPOC等平台在为学习者提供优质学习资源的同时,也积累了大量的学习行为数据。