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《神奇的克隆》说课稿

  在这件事上,甚至没有种族、地域、文明之分,甚至可以说,这是与人类历史相伴相生的社会政治特征,你没有办法完全消除它。

  若将此透镜沿x轴向右缓慢平移2f的距离,则在此过程中,光点经透镜所成的像点将()。A.一直向右移动B.一直向左移动C.先向左移动,接着向右移动D.先向右移动,接着向左移动【视频解析】【每日一练】1.班主任工作的首要任务是()。A.促进全班学生的全面发展B.建立班集体C.培养学生健康的精神和民主作风D.形成良好的学习风气2.在一堂物理课上,同学们就牛顿第三定律发生激烈争论,各执己见。此时,老师应采取的合理措施是()。A.因势利导,鼓励学生课后探究B.及时干预,强行制止学生争论C.暂停教学,即时请教专业人员D.不加干预,让学生继续争论3.知是行之始,行是知之成这句话表明在德育过程中()。

《神奇的克隆》说课稿

    《神奇的克隆》说课稿  说教材  这是一篇介绍克隆的说明文。 全文共9个自然段,第一至四自然段介绍克隆是什么。 第一自然段以《西游记》中的孙悟空为例,解释克隆的含义。 第二自然段以动物的有性繁殖和无性繁殖为例,解释克隆的含义。 第四自然段以一些单细胞生物为例,解释克隆的含义。

第五自然段介绍1996年人类克隆出克隆羊“多利”及其重大意义。 第六至八自然段介绍克隆技术可以造福人类。

第九自然段写克隆技术有着诱人的前景。

  说教法  这是一篇说明性科普文章,介绍有关克隆技术的科学知识。 《语文课程标准》指出:阅读说明性文章要能“抓住要点,了解文章的基本说明方法”,我认为教学本文可以按下列步骤进行:通过自读了解克隆的定义,自然界的植物、低等生物和高等动物的克隆现象及克隆的前景——师生互动,理解说明文的一般特点和常用的说明方法——布置练习题,搜集相关信息,进一步扩大知识面。 精读课文,理解说明方法。

  说教学过程  首先分步揭题,激发阅读兴趣,板书克隆,提问什么叫做克隆?然后写“神奇的”三个字。 其次是初读课文,理解说明顺序,接着学习课文生字新词,要求读准字音,理解词语的意思。

通读课文,练习概括各自然段的大意,练习归纳要点,理解课文说明顺序。 最后是精读课文,理解说明方法。 1、学习第一段,默读第一、二自然段。 思考:什么叫做克隆?讨论后归纳说明方法。

a、举例子;b、下定义。

2、学习第二段。

学生自读然后讨论,这一段从哪几个方面讲自然界的克隆?用的是什么方法?展开讨论后得出。 a、分类别,b、举例子。

3、学习第三段。

想一想,这一段是怎样讲“神奇的克隆技术向人类展示它诱人的前景”的?4、回顾课文,归纳总结。 《神奇的克隆》重点向我们介绍了什么知识?采用了哪些说明方法?  。

  目前,在校攻读硕士学位研究生1726人。