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《线段的垂直平分线》教学设计

  ”今天,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标,更加需要以史为鉴、以史为师、以史为镜。“述往事,思来者”,记录、研究并阐释中华人民共和国史,既有利于表现好展示好当代中国发展进步和当代中国人精彩生活,阐释好中国精神、中国价值、中国力量;又有助于从70年奋斗实践中提炼出我国发展与变革的内在规律,从而汲取丰富营养与不竭动力,共迎民族复兴的壮丽曙光。缘此,本刊特推出“庆祝新中国成立70周年·国史要论”专栏,与广大读者一起“更好认识过去、把握当下、面向未来”。  在中国特色社会主义进入新时代,全党全国人民为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦共同奋斗的关键历史时期,我们迎来新中国70华诞。

  我们全面深化改革,不能东一榔头西一棒子,而是要突出改革的系统性、整体性、协同性。

《线段的垂直平分线》教学设计

    《线段的垂直平分线》教学设计  学习目标:  1.探索线段垂直平分线性质。

  2.会用尺规作图作一条线段的垂直平分线。

  3.能够应用线段垂直平分线的性质解决一些实际问题。

  评价任务:  1.通过探究一能够说出“线段是轴对称图形”。   2.通过探究二能够用自己的话说出“垂直于一条线段,并且平分这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线”以及“线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。 ”  3.通过探究三能够利用尺规规范作出一条线段的垂直平分线。

  报到时间2016级专升本新生入学时间为2016年8月27日—8月28日。